Conocer para reflexionar

S. Josemaría Escrivá nació en Barbastro, España, el día 9 de enero de 1902. Se ordenó sacerdote tal día como hoy, 28 de marzo de 1925, hace noventa años, tenía 23 años. De la vida de este santo sacerdote me llaman la atención muchas cosas, su sentido común, su alegría, su buen humor, su claridad de ideas, su profunda vida interior, su visión de futuro y un largo etcétera.

Sin embargo hoy, en el 90 aniversario de su ordenación sacerdotal quiero destacar un matiz que siempre me ha llamado profundamente la atención. He leído varias biografías de él y en todas destaca que lo que le hizo plantearse la vocación al sacerdocio fue el pensar que siendo sacerdote estaría más disponible para lo que Dios pudiera querer de él; entiendo yo que su decisión de entrar en el seminario no vino dada por una certeza de que eso es lo que quería Dios de él, sino más bien la sensación de que siendo sacerdote podría estar más disponible para llevar a cabo los planes de Dios. Ciertamente tenía unas inquietudes a las que no acababa de dar forma, tuvieron que pasar tres años y pico para saber que lo que Dios quería de él era que fundara el Opus Dei un 2 de octubre de 1928, pero decidió ser sacerdote sin tener una certeza total y completa de que ese era su camino.

Lo quiero destacar porque en esta sociedad en la que vivimos, en la que se le exige a Dios pruebas contantes y sonantes de su existencia y por supuesto de su querer sobre cada uno, choca frontalmente con la decisión de S. Josemaría: “me hice sacerdote para estar más disponible a lo que Dios pudiera querer de mi…”

Me impresionó la primera vez que lo leí y me siguen impresionando. Me gustaría que quien lea esta reflexión, pensara si tiene él o ella en su vida esa misma actitud para lo que se refiere a Dios.

Si supiéramos valorar realmente lo importante

El saber no ocupa lugar

1. ¿Qué es el agnosticismo? El agnosticismo es una teoría filosófica que considera inaccesible al conocimiento humano lo que no pueda captarse por los sentidos. Renuncia a buscar la verdad fuera del campo de lo sensible. En especial, el agnosticismo renuncia a buscar a Dios.

2. ¿Para los agnósticos, Dios existe? El agnosticismo no se pronuncia respecto a la existencia de Dios. No dice que exista, ni que no exista. Sin embargo, en la práctica los agnósticos viven como si Dios no existiera.

3. ¿El agnosticismo es sólo una teoría? Aparentemente el agnosticismo es sólo una teoría, pero en la realidad tiene consecuencias prácticas importantes. En la práctica es un ateísmo.

4. ¿El agnosticismo es científico? Las ciencias positivas (ver positivismo) sólo admiten lo que se puede captar por los sentidos. Bajo este aspecto, el agnosticismo tiene aires de científico. Pero la realidad es más amplia que lo medible. Por ejemplo, usted decidió leer este artículo, y ningún aparato científico es capaz de detectar su pensamiento; sin embargo, su inteligencia y voluntad existen realmente, aunque no se vean. Igualmente, el sentimiento de odio no es detectable por aparatos, pero es tan real que causa guerras. Reducir lo razonable a lo medible es una limitación de la razón.

5. ¿Se puede conocer la existencia de Dios? Dios es un ser espiritual, y por tanto los agnósticos aciertan en que no se le puede ver ni tocar. Sin embargo, la existencia de Dios se puede conocer observando las obras divinas. Analizando la creación, se descubre al Creador, del mismo modo que viendo las pirámides se habla del pueblo egipcio.

6. ¿Ejemplos?: ¿Quién ha organizado el sol, la luna, la ley de la gravedad?, ¿Quién ha diseñado el dedo con que usted hace clic en el ratón? Estas cosas tan bien pensadas es imposible -verdaderamente imposible- que surjan por casualidad. Si se encuentra un bolígrafo en un planeta, nadie piensa que ha salido sólo; inmediatamente será noticia la existencia de seres racionales en ese planeta. Si se ve un ser humano, es razonable aceptar la existencia de su Creador. No somos dioses sino criaturas. (Ver evolucionismo).

7. ¿Podemos conocer a Dios? Los agnósticos aciertan en que el entendimiento humano es limitado y nunca podremos conocer por completo a Dios. (Ni a las mujeres, dirá un amigo; ni a los hombres, responderá otro). Sin embargo, sí es posible saber algo respecto a Dios, de varios modos:

• Empleando únicamente la razón, podemos conocer que Dios existe, que hay un único Dios, que es eterno, bueno, inteligente, creador del mundo, etc. Cualquier perfección de las criaturas procede del Creador y se encuentra al máximo en Él.
• A esto se añade lo que sabemos porque Dios mismo nos ha manifestado, principalmente con las enseñanzas de Jesucristo. Y lo que el Señor muestra a los hombres en los ratos de oración.
• Finalmente, en el cielo se otorgará una gracia especial para que podamos conocer más íntimamente a Dios.

(De www.ideasrapidas.org)

Fiesta

Hoy la Iglesia Católica celebra la fiesta de la Anunciación o Encarnación.

Historieta aleccionadora

•        Algunas veces es un error juzgar el valor de una actividad simplemente por el tiempo que toma realizarla...

•        Un buen ejemplo es el caso del ingeniero que fue llamado a arreglar Una computadora muy grande y extremadamente compleja... una computadora que valía 12 millones de dólares.

•        Sentado frente a la pantalla, oprimió unas cuantas teclas, asintió con la cabeza, murmuró algo para sí mismo y apagó el aparato.

•        Procedió a sacar un pequeño destornillador de su bolsillo y dio vuelta y media a un minúsculo tornillo.

•        Entonces encendió de nuevo la computadora y comprobó que estaba trabajando perfectamente.

•        El presidente de la compañía se mostró encantado y se ofreció a pagar la cuenta en el acto.

•        -"¿Cuánto le debo? "-preguntó.

•        - "Son mil dólares, si me hace el favor."

•        - "¿Mil dólares? ¿Mil dólares por unos momentos de trabajo? ¿Mil dólares por apretar un simple tornillito?

•        ¡Ya sé que mi computadora cuesta 12 millones de dólares, pero mil  dólares es una cantidad disparatada!

•        La pagaré sólo si me manda una factura perfectamente detallada que la justifique."

•        El ingeniero asintió con la cabeza y se fue.

•        - A la mañana siguiente, el presidente recibió la factura, la leyó con cuidado, sacudió la cabeza procedió a pagarla en el acto, sin chistar. La factura decía:

Detalle de servicios prestados

1. Apretar un tornillo........... .... .... .... .... ... 1 dólar
2. Saber qué tornillo apretar.............. ..... 999 dólares

RECUERDA: "SE GANA POR LO QUE SE SABE, NO POR LO QUE SE HACE".

Otra buena reflexión

Me parece excepcional, aunque es un poco largo merece la pena verlo.

Que importante es la cultura

El saber es una cierta suma, y se hace más buscando concordias que broncas.

El pensamiento moderno desconfía de la verdad, porque no es suficientemente piadoso para reconocer que la Verdad es Dios; y no es suficientemente humilde para recolectar pequeñas verdades, después de haber sufrido tan enormes espejismos con las grandes.

La gran ventaja de creer en Dios es que no se puede creer en uno mismo.

Por definición, lo que no cultiva a la persona no es cultura.

Cuando la cultura no es humanismo, es fraude. Porque cultura es la memoria viva de lo más humano.

(Juan Luis Lorda. Aforismos. Ed. Rialp)

Otra verdad incuestionable

Consejos acertados

EL ÚNICO TIEMPO  DE  QUE  DISPONES  ES  EL  AHORA, O  LO  APROVECHAS  O  LO  PIERDES.

SER INTELIGENTE NO ES SER ESTUDIOSO. CONSISTE EN SABER CÓMO REALIZARSE EN TODAS LAS CIRCUNSTANCIAS.

NO CUENTES TODO LO QUE OIGAS; NO DIGAS TODO LO QUE PIENSAS.

LOS MATRIMONIOS MÁS FELICES Y DURADEROS SON LOS QUE COMPARTEN EL MISMO CREDO RELIGIOSO Y CONLLEVAN UN DESARROLLO ESPIRITUAL SIMILAR.

EL VERDADERO AMOR ES PRODUCTO DE LA VOLUNTAD, NO DEL ROMANTICISMO.

EL GRAN RETO DE LA PATERNIDAD, NO CONSISTE EN TRATAR MEJOR A LOS HIJOS, SINO EN CÓMO DARLES EL MEJOR EJEMPLO.

Que buena reflexión

Una historia verdadera y aleccionadora

Alemania Inicio del siglo 20

Durante una conferencia con varios universitarios, un profesor de la Universidad de Berlín  propuso un desafío a sus alumnos con la siguiente pregunta: “¿Dios creó todo lo que existe?"

Un alumno respondió, valientemente: Si

¿Dios realmente creó todo lo que existe?  Preguntó nuevamente el maestro. Sí señor, respondió el joven.

El profesor respondió: “Si Dios creó todo lo que existe, ¡entonces Dios hizo el mal, ya que el mal existe! Y si establecemos que nuestras obras son un reflejo de nosotros mismos, ¡entonces Dios es malo!"

El joven se calló frente a la respuesta del maestro, que feliz, se regocijaba de haber probado, una vez más, que la fe era un mito.

Otro estudiante levantó la mano y dijo: ¿Puedo hacerle una pregunta, profesor? Lógico, fue la respuesta del profesor.

El joven se paró y preguntó: Profesor, ¿el frío existe? ¿Pero que pregunta es esa?… Lógico que existe, ¿o acaso nunca sentiste frío?

El muchacho respondió: "En realidad, señor, el frío no existe. Según las leyes de la Física, lo que consideramos frío, en verdad es la ausencia de calor. Todo cuerpo u objeto es factible de estudio cuando posee o transmite energía; el calor es lo que hace que este cuerpo tenga o transmita energía”.

“El cero absoluto es la ausencia total de calor; todos los cuerpos quedan inertes, incapaces de reaccionar, pero el frío no existe. Nosotros creamos esa definición para describir de que manera nos sentimos cuando no tenemos calor."

Y, ¿existe la oscuridad?  Continuó el estudiante. El profesor respondió: Existe.

El estudiante respondió: La oscuridad tampoco existe. La oscuridad, en realidad, es la ausencia de luz. “La luz la podemos estudiar, ¡la oscuridad, no! A través del prisma de Nichols, se puede descomponer la luz blanca en sus varios colores, con sus diferentes longitudes de ondas. ¡La oscuridad, no!

“¿Cómo se puede saber qué está oscuro un espacio determinado? Con base a la cantidad de luz presente en ese espacio.” “La oscuridad es una definición utilizada por el hombre para describir qué ocurre cuando hay ausencia de luz.”

 Finalmente, el joven preguntó al profesor: Señor, ¿EL MAL EXISTE?

El profesor respondió: Como afirmé al inicio, vemos estupros, crímenes, violencia en todo el mundo. Esas cosas son del mal.

El estudiante respondió: “El mal no existe, señor, o por lo menos no existe por sí mismo. El mal es simplemente la ausencia del bien… De conformidad con los anteriores casos, el mal es una definición que el hombre inventó para describir la ausencia de Dios.”

Dios no creó el mal. El mal es el resultado de la ausencia de Dios en el corazón de los seres humanos. Es igual a lo que ocurre con el frío cuando no hay calor, o con la oscuridad cuando no hay luz.

El joven fue aplaudido y el maestro, moviendo la cabeza, permaneció en silencio

El director de la Universidad, se dirigió al joven estudiante y le preguntó: ¿Cuál es tu nombre?

Me llamo, ALBERT EINSTEIN.

¿por qué no recapacitamos?

Que importante es la cultura

El sentido crítico no es espíritu de oposición, sino de seguridad.

No se puede saber mucho de todo, pero si no se sabe algo de todo, no se puede saber mucho de nada.

Al cabo del tiempo, saber es, sobre todo, saber qué hay que saber, y en que autores y libros está.

El buen humor condimenta todos los platos de la inteligencia.

El pensamiento necesita ventilarse y ver con los ojos de los demás. Si uno mira siempre desde su ángulo, acaba distorsionando todo.

Cuando más sabio se cree uno, más se priva de aprender, porque no escucha

(Juan Luis Lorda. Aforismo. edit. Rialp)

Consejo de sabio

Sobre la madurez 3

C. MADUREZ EN EL AMOR

1. ¿Para amar es necesario un grado de madurez? Amar es desear el bien a otro. Ama a alguien quien desea su bien. El verdadero amor exige que el egoísmo sea reducido, y esto es una característica clara de madurez.

2. ¿El divorcio tiene que ver con la madurez? El divorcio y los problemas matrimoniales se relacionan directamente con la falta de madurez en el amor. El egoísmo e incomprensión, la falta de aguante y de lealtad son muestras de escasa madurez y a la vez causan problemas en el matrimonio.

3. ¿Hay un modo rápido de crecer en madurez? La madurez se alcanza con mayor rapidez a base de sobrellevar sufrimientos. Por esto, los mismos problemas matrimoniales, cuando se superan, hacen que el amor mejore y se purifique de muchos egoísmos.

4. ¿El uso del sexo influye en la madurez? El sexo influye en la madurez de varios modos:

• quien domina las apetencias sexuales, reservando el uso del sexo para después de la boda, muestra un buen grado de madurez.
• quien se deja llevar por los gustos sexuales, buscando principalmente los placeres, aumenta su egoísmo y empeora su madurez.

Sobre la madurez 2

B. LA MADUREZ Y LA EDAD

1. ¿La madurez depende de la edad? Un poco sí, pues las personas excesivamente jóvenes no han tenido tiempo de consolidar esos buenos hábitos o virtudes. Sin embargo, lo decisivo no es la edad sino el esfuerzo continuo por llevar una vida ejemplar.

2. ¿Es posible la madurez en los niños? Se puede hablar de madurez infantil cuando los niños ejercitan las virtudes propias de la madurez del modo adecuado a su edad. Por ejemplo, un niño así:

• jugará mucho, pero también cumplirá responsablemente sus tareas.
• le gustarán los dulces, pero no será caprichoso.
• meterá la pata, pero sabrá reconocerlo.
• le gustará ayudar y servir a los demás, aunque su aportación sea limitada.

3. ¿En los mayores siempre hay madurez? Las personas mayores han alcanzado la madurez física, biológica; pero esta madurez no es la principal: hay adultos irresponsables, egoístas, imprudentes, con falta de sobriedad y reciedumbre, etc., y en estos casos no puede decirse que posean la perfección humana propia de la madurez. Desde luego también hay personas mayores cuyas virtudes superan en mucho a sus pequeños defectos.

4. ¿Y la madurez en la adolescencia? Obviamente si en la infancia puede hablarse de cierta madurez, con mayor motivo en la adolescencia. Y en sentido contrario si hay adultos inmaduros, también los hay adolescentes. En general, habrá madurez en la adolescencia cuando el joven ejercita las virtudes propias de la madurez del modo adecuado a su edad. En cambio la inmadurez típica de estas edades consiste en reclamar derechos de adulto en lo que todavía es joven, y actuar infantilmente donde ya se es mayor.

5. ¿Ejemplos de inmadurez en la adolescencia? En el aspecto de creerse mayor donde todavía no lo es, hay varios ejemplos que reflejan la llamada "edad del pavo":

• la rebeldía y falta de respeto hacia los padres y profesores, reclamando independencia como si no se necesitara de ellos.
• la exigencia de derechos y libertades, cuando aún se carece de responsabilidad para cumplir los propios deberes.

En el aspecto de comportamiento infantil la inmadurez se puede apreciar en:

• el afán excesivo por divertirse, cuando la edad de jugar ha terminado y el juego debe ir dejando paso al trabajo responsable.
• la pretensión de conseguir las cosas sin esfuerzo, como les pasa a los niños.

6. ¿Por qué es muestra de inmadurez enfrentarse a los adultos? La auténtica madurez no necesita de rebeldías, ni de faltas de respeto, ni reclama más libertad. Una persona mayor no necesita de estas cosas para sentirse mayor; y los que le rodean reconocen su madurez sin esos comportamientos.

7. ¿Ejemplos de madurez en la adolescencia? Aunque sus aportaciones a la sociedad sean aún reducidas, la madurez de un adolescente se muestra cuando:

• Es trabajador y responsable con sus deberes.
• Es servicial e interesado por ayudar a los demás.
• Es constante en sus esfuerzos.
• Escucha y agradece los consejos.

Sobre la madurez 1

·       A. ¿Cómo se alcanza la madurez? ·       B. La madurez y la edad. ·       C. La madurez en el amor. A. ¿CÓMO SE ALCANZA LA MADUREZ? 1. ¿Qué es la madurez? Es una cualidad de la persona que expresa una elevada perfección humana. 2. ¿Cómo se consigue esa perfección humana? Mediante la repetición de buenas acciones. Con esta reiteración se adquieren los buenos hábitos -virtudes humanas- que proporcionan facilidad y naturalidad en obrar acertadamente: madurez. 3. ¿Qué hábitos o virtudes son más destacables en la madurez? En la perfección humana todas las virtudes son importantes y ninguna debería faltar. Por ejemplo: fortaleza, reciedumbre, paciencia...: si hay madurez, se soportan las dificultades con entereza. templanza, castidad, sobriedad...: la persona madura sabe dominar su propio cuerpo y no es esclava de sus caprichos. prudencia, reflexión, consejo...: quizá estas cualidades son lo que más se entiende por madurez. Es correcto, siempre que la prudencia no sea indecisión ni egoísmo. sinceridad, realismo, responsabilidad...: la madurez incluye un ejercicio responsable de la libertad, reconociendo y reparando los errores y sus consecuencias. caridad, generosidad...: una persona madura desea servir a los demás, huye del egoísmo. constancia, perseverancia, laboriosidad... 4. ¿Cómo adquirir esas virtudes más fácilmente? Acompañados. Procurarse la amistad de personas virtuosas y la ayuda de Dios. Algún esfuerzo es inevitable, pero la compañía de Dios y de los demás facilita las cosas. 5. ¿Por dónde empezar? Cada persona deberá prestar mayor atención a una virtud u otra teniendo en cuenta lo que le aconsejan. En general, para crecer en madurez se pueden recomendar dos cosas -resumiendo mucho-: Esforzarse en un trabajo serio, responsable, constante, bien hecho. Una persona trabajadora ejercita muchas virtudes y madura antes. Confesarse a menudo. Aparentemente esto no guarda relación con la madurez. Sin embargo, ayuda mucho por dos motivos: a) La confesión es un ejercicio de sinceridad, realismo y responsabilidad. Uno reconoce sus errores y pide perdón. b) La madurez se alcanza a base de repetir buenas acciones; en cambio, cada pecado es un acto en dirección contraria que inclina la voluntad hacia el mal. La confesión borra los pecados, reordena la voluntad, y proporciona gracias de Dios para seguir avanzando en la buena dirección. Así perfecciona cualquier virtud. 6. ¿Madurez es lo mismo que santidad? Normalmente la madurez se entiende sólo como perfección humana natural, mientras que la santidad equivale a la madurez humana y sobrenatural. La santidad es la perfección en las virtudes humanas y sobrenaturales imitando a Cristo, perfecto Dios y perfecto hombre.

Las cinco claves de la felicidad (2)

El tercer consejo es:

Tener una voluntad de hierro. Fuerte, rocosa, como las raíces de un olivo centenario. La psicología moderna considera que es más importante la voluntad que la inteligencia y necesita ser educada desde los primeros años de la vida. Una persona con voluntad consigue que sus sueños se hagan realidad. Llega en la vida más lejos que una persona inteligente. Y, por el contrario, una persona sin voluntad o con una voluntad débil, frágil, endeble, está siempre a merced de sus caprichos, pendiente de la filosofía del me apetece e incapaz de renunciar, de negarse, de aplazar el gusto por algo concreto que en ese momento aparece delante de él. Uno de los indicadores más claros de la madurez de la personalidad es este: tener una voluntad bien educada, que no hace lo que le pide el cuerpo, sino lo que es mejor para uno mismo.la voluntad es la joya de la corona de la conducta.

Tener un buen equilibrio entre corazón y cabeza. Los dos grandes componentes de nuestra psicología son el mundo de los sentimientos y de la razón. Ni demasiados sensibles, rozando la susceptibilidad, ni excesivamente fríos y racionales. Decía Pascal que “el corazón tiene razones que la razón desconoce”. Nuestro primer contacto con la realidad es emocional: me gusta esa persona, me cae bien, me agrada este ambiente… Amor e inteligencia deben formar un binomio bien armado. Tener una afectividad sana significa mover bien los hilos de las relaciones con los demás, cargándolas de sentimientos verdaderos, sin doblez, descubriendo que lo afectivo es lo efectivo. Y a la vez saber utilizar bien los instrumentos de la razón: la lógica, el análisis, la síntesis y el discernimiento. Los padres tenemos aquí un papel central: educar es convertir a alguien en persona.

Tener un proyecto de vida coherente y realista. Que mire hacia el futuro. Los cuatro grandes argumentos: amor, trabajo, cultura y amistad. Cada uno de ellos se abre en abanico. En el atardecer de nuestra vida se dibujan sus siluetas regalándonos un sabor especial de haber sido capaces de sacar adelante esta tetralogía contra viento y marea. El amor es el motor esencial de la vida. El trabajo bien hecho produce satisfacción interior. La cultura es libertad y plenitud y nos ayuda a entender la existencia en medio del caos. La amistad es uno de los platos fuertes en el banquete de la vida: afinidad, donación y confidencia.

La felicidad consiste en haber conseguido lo que deseabas. Estar contento con uno mismo al comprobar lo que deseabas y lo conseguido. Es un estado de ánimo positivo al darte cuenta que has hecho el mayor bien posible y el menor mal consciente.

Las 5 claves para conseguir la felicidad según el Doctor Enrique Rojas (1)

La felicidad se puede decir de muchas maneras. Consiste en hacer algo que merezca la pena con la propia vida, cada uno según sus posibilidades y con los pies en la tierra. Para Sócrates la felicidad estaba en conocerse a sí mismo. Para Platón en el amor. Para Aristóteles en la búsqueda de la verdad. Epicuro en el vivir bien, en el placer. Para Séneca en la práctica de la virtud…

El doctor Rojas en un artículo publicado en el periódico ABC el día 28 de febrero da las siguientes claves:

Ser capaz de cerrar las heridas del pasado. Dicho de otra manera: necesitamos reconciliarnos con nuestro pasado. Superar traumas, sinsabores, impactos psicológicos y esas colecciones de vivencias negativas que se almacenan en cualquier biografía: una persona bien armada es aquella que vive instalada en el presente y lo saborea y le saca partido; ha sido capaz de superar todas las experiencias dolorosas del pasado con todo lo que eso significa; y vive fundamentalmente centrada y abierta hacia el futuro… Dicho de otro modo, la felicidad consiste en tener buena salud y mala memoria… la palabra resentimiento significa sentirse dolido y no olvidar. Y por ese vericueto uno se desliza por una rampa que termina en convertirle en neurótico… el resentimiento, el rencor te deteriora por dentro. La felicidad es el sufrimiento superado.

Aprender a tener una visión positiva de la vida. De uno mismo y de nuestro entorno. El optimismo es una forma sana de captar la realidad. Y requiere una educación para saber detenerse más en lo positivo que en lo negativo. Es sorprendente ver a personas que son inmunes al desánimo y que se crecen ante las dificultades y otras que se derrumban ante el menor contratiempo y revés de escasa envergadura. ¿Se nace optimista? ¿Puede un pesimista dejar de serlo?. La clave está en el esfuerzo psicológico personal. Hay ejemplos de lo que digo, Solchenitzchen, Havel, Boris Cyrulnik, judío que vio morir a sus padres en un campo de concentración y después fue uno de los fundadores de la llamada resiliencia: aprender a soportar situaciones adversas te hace fuerte y te educa para sacar lo mejor de ti. Nos habla de la capacidad para sacar fuerzas de una experiencia traumática. Todo un arte.