Opiniones personales. Opiniones ajenas. Mafalda. Otros

sábado, 14 de abril de 2012

Las 23 respuestas de la Madre Teresa de Calcuta

1.- ¿CUÁL ES EL DÍA MÁS BELLO?         HOY
2.- ¿CUÁL ES LA COSA MÁS FÁCIL?     EQUIVOCARSE
3.- ¿CUÁL ES EL OBSTÁCULO MÁS GRANDE?             EL MIEDO
4.- ¿CUÁL ES EL MAYOR ERROR?                     ABANDONARSE
5.- ¿CUÁL ES LA RAÍZ DE TODOS LOS MALES?      EL EGOÍSMO

6.- ¿CUÁL ES LA DISTRACCIÓN MÁS BELLA?           EL TRABAJO
7.- ¿CUÁL ES LA PEOR DERROTA?                    EL DESALIENTO
8.- ¿QUIÉNES SON LOS MEJORES PROFESORES?        LOS NIÑOS
9.- ¿CUÁL ES LA PRIMERA NECESIDAD?                COMUNICARSE
10.- ¿QUÉ ES LO QUE HACE MÁS FELIZ?    SER ÚTIL A LOS DEMÁS

11.- ¿CUÁL ES EL MISTERIO MÁS GRANDE?           LA MUERTE
12.- ¿CUÁL ES EL PEOR DEFECTO?                  EL MAL HUMOR
13.- ¿CUÁL ES LA PERSONA MÁS PELIGROSA?     LA MENTIROSA
14.- ¿CUÁL ES EL SENTIMIENTO MÁS RUIN?         EL RENCOR
15.- ¿CUÁL ES EL REGALO MÁS BELLO?                 EL PERDÓN

16.- ¿QUÉ ES LO MÁS IMPRESCINDIBLE?            EL HOGAR
17.- ¿CUÁL ES LA RUTA MÁS RÁPIDA?              EL CAMINO RECTO
18.- ¿CUÁL ES LA SENSACIÓN MÁS GRANDE?      LA PAZ INTERIOR
19.- ¿CUÁL ES EL RESGUARDO MÁS EFICAZ?       EL OPTIMISMO
20- ¿CUÁL ES LA MAYOR SATISFACCIÓN?        EL DEBER CUMPLIDO

21.- ¿CUÁL ES LA FUERZA MÁS POTENTE DEL MUNDO?           LA FE
22.- ¿CUÁLES SON LAS PERSONAS MÁS NECESARIAS?    LOS PADRES
23.- ¿CUÁL ES LA COSA MÁS BELLA DE TODAS?                         EL AMOR

VOY A PASAR POR LA VIDA UNA SOLA VEZ: POR ESO CUALQUIER COSA BUENA QUE     YO PUEDA HACER, O ALGUNA AMABILIDAD QUE PUEDA HACERLE      A ALGÚN SER HUMANO, DEBO HACERLO AHORA..PORQUE NO PASARÉ DE NUEVO          POR AQUÍ.
TERESA DE CALCUTA




miércoles, 11 de abril de 2012

Constructores de personas

Eugenia Jiménez Gallego

Psicóloga y orientadora de Secundaria

HOY se habla mucho en televisión de la generación nini, la que no quiere ni estudiar ni trabajar, sólo pasarlo bien, y vivir de sus padres hasta que pueda vivir de sus hijos.

Aunque es muy injusto considerar que ése es un retrato ajustado a la mayoría de nuestros  jóvenes, sí que debemos reconocer que existe un porcentaje creciente de ellos que asume ese ideario. Y cuando los padres de esos chicos y chicas vienen a entrevistarse con la orientadora del instituto, buscando una salida, hay algunas frases que repiten una y otra vez, y en las que resumen -sin saberlo- el origen de sus desventuras. "No sé por qué se comporta así, ¡si se lo hemos dado todo!". "Me da mucha pena la criatura" (esas "criaturas" de un metro ochenta-,  de las que se compadecen porque tienen que madrugar para ir a clase, o porque no les gusta estudiar). "Ya tendrá tiempo para sufrir". Todas estas sentencias comparten una ceguera sorprendente para cualquier observador externo, que comprende que el exceso de caprichos y la falta de contacto con la realidad son una peligrosa combinación. Pero, sobre todo, comparten una ausencia total de visión de futuro. Porque para educar a personas que puedan ser relativamente felices en su vida adulta es necesario restarles placeres en el presente: enseñarles que no pueden tenerlo todo ni ya, que no siempre tienen razón, que no pueden ser siempre los primeros.

Sabiduría popular que hoy parecemos haber olvidado, porque los trabajadores hemos estado educando a nuestros hijos tan mimados como a señoritos de cortijo, con la desventaja de que no tenemos mayordomos ni capitales que dejarles en herencia y no los hemos preparado para la vida real. Una frase que se oyó hasta la saciedad en mi casa fue "tenemos que criar hijos, no tontos". Y por ello nos enseñaron a fregar, a poner la mesa, a conducir un coche. Luego nos costearon una carrera universitaria, esperando que no nos hiciera falta todo lo que nos habían enseñado, pero se quedaron con la tranquilidad de habernos pertrechado para el mundo. Mi padre ha fallecido muy recientemente, y su recuerdo me inspira mientras escribo este artículo. En muchos aspectos, en su forma de ejercer la paternidad, fue un señor adelantado a su tiempo. Durante los viajes en coche nos entretenía, intentando estimularnos, con adivinanzas y trabalenguas. Nos ayudaba con las tareas escolares, y hasta colaboraba con mi madre para arreglarnos. Esos pequeños detalles que son cotidianos para los padres de hoy, pero no lo eran en absoluto en los setenta. Sin embargo, tanto él como mi madre tuvieron
siempre muy claro que estaban ayudando a crear una personita, y en ese sentido no se mostraron modernos en absoluto.

A pesar de que estaban en condiciones de hacerlo, no me compraban lo que les iba pidiendo a cada paso, como cualquier chiquilla. Me dejaron muy claro que debía hablarles con respeto, a ellos y a todos mis mayores. Me corrigieron la pronunciación, la pereza, la forma de sentarme y hasta los andares. Y no quiero decir con ello que comulgue con todas sus enseñanzas, pero sí con esa visión de estar participando en la construcción de un ser humano, poniéndole límites y frustrando en muchas ocasiones sus deseos para fortalecer  su carácter.

Aquel concepto que ya nos suena tan añejo de "hacer de ella una persona de bien". Porque, aunque hoy tanto avance en la investigación genética nos haga pensar que esto del carácter viene fijado ya en el nacimiento, sabemos con certeza que la educación, especialmente la familiar, es determinante en el desarrollo de nuestra personalidad.

En este sentido, otro refrán que mi padre nos repetía, y quizá el que más tiempo me costó comprender, fue el de "mejor que lloren los hijos que no que lloren los padres". Una Eugenia adolescente se rebelaba ante la idea de que alguien tuviese que llorar necesariamente, pero cuando hoy veo a tantas familias desconsoladas ante la falta de futuro de sus retoños descarriados, no puedo evitar recordar esa frase. Probablemente lloré cuando no conseguí de inmediato aquel juguete o cuando no tuve permiso para volver a casa de madrugada cuando lo hacían otros amigos de mi edad, pero ahora entiendo que si mis progenitores hubieran tenido que llorar por mi causa, yo habría perdido aún más que ellos.

No sé si sabrán ustedes que la Unesco ha declarado recientemente a la dieta mediterránea patrimonio de la humanidad, por su contribución a una vida saludable. Pues deberían hacer lo mismo con muchas recetas de sabiduría mediterránea, cocinadas en forma de refrán, que tan importantes han sido también para nuestra salud. Como aquél: "el arbolito, derechito desde chiquitito".

Que les aproveche.

Artículo de Opinión publicado en el periódico ABC, y que yo lo suscribo al 100%.

lunes, 9 de abril de 2012

domingo, 8 de abril de 2012

Homenaje a Juan Pablo II en el 7º aniversario de su entierro


Frases del Beato Juan Pablo II

Quienquiera que seas tú, cualquiera que sea ti condición existencial, Dios te ama. Te ama locamente.

La mayor prueba del amor de Dios se manifiesta en el hecho de que nos ama en nuestra condición humana, con nuestras debilidades y nuestras necesidades. Ninguna otra razón puede explicar el misterio de la cruz.

Ser cristiano no es, primariamente, asumir una infinidad de compromisos y obligaciones, sino dejarse amar por Dios.

Gracias al amor y misericordia de Cristo, no hay pecado, por grande que sea, que no pueda ser perdonado, no hay pecador que sea rechazado. Toda persona que se arrepiente será recibida por Jesucristo con perdón y amor inmenso.

¿Quién es Cristo? Cristo es quien sabe dar respuesta a todos nuestros porqués. Comprenderéis que mil dificultades no tienen la fuerza de engendrar una duda.

Jesús es el amigo que no traiciona, que os ama y quiere vuestra amor.

Confiad en Cristo. Abridle vuestro corazón. Abrid vuestro corazón de par en par a Cristo. No tengáis miedo. Sed generosos. Quien da poco cosechará poco. El que da con generosidad recogerá una cosecha abundante. Podéis contar con la gracia de Dios.

Vale la pena seguir a Cristo. Él es el único que no defrauda. A cada uno de vosotros os dirige una palabra que tenéis que meditar en el corazón, para ponerla luego en práctica. Él os llama y os envía. Respondedle con entusiasmo y decisión.

Si el hombre quiere encontrar el modo de saciar su sed de felicidad que le quema las entrañas, es hacia Cristo hacia donde debe orientar sus pasos.

viernes, 6 de abril de 2012

En Viernes Santo


A CRISTO CRUCIFICADO.  ( José M.ª Pemán)
Cuerpo llagado de amores, yo te adoro y yo te sigo
Señor de los señores, quiero partir tus dolores
subiendo a la cruz contigo. Quiero en la vida seguirte,
y por sus caminos irte alabando y bendiciéndote y bendecirte sufriendo,
y muriendo bendecirte. Quiero, Señor, en tu encanto
tener mis sentidos presos, y unido a tu cuerpo santo,
mojar tu rostro con llanto, secar tu llanto con besos
Señor, aunque no merezco que Tú escuches mi quejido,
por la muerte que has sufrido
escucha lo que te ofrezco y escucha lo que te pido
A ofrecerte, Señor, vengo mi ser, mi vida, mi amor,
mi alegría, mi dolor;
cuanto puedo y cuanto tengo, cuanto me has dado, Señor.
Y, a cambio de este alma llena de amor que vengo a ofrecerte,
… dame una vida serena y una muerte santa y buena…


No me mueve, mi Dios para quererte el Cielo que me tienes prometido; ni me mueve el infierno tan
temido para dejar por eso de ofenderte. Tú me mueves, Señor, muéveme el verte clavado en una Cruz
y escarnecido; muéveme el ver tu cuerpo tan herido; muévenme tus afrentas y tu muerte.
Muéveme en fin tu amor, y en tal manera que aunque no hubiera Cielo, yo te amara, y aunque no
hubiera infierno te temiera. No me tienes que dar porque te quiera, pues aunque lo que espero no
esperara, lo mismo que te quiero te quisiera. (Anónimo s. XVI)

 ¿Que tengo yo que mi amistad procuras? ¿Que interés se te sigue Jesús mío
que a mi puerta cubierto de rocío, pasas las noches del invierno oscuras?
¡Oh, cuánto fueron mis entrañas duras pues no te abrí!¡Qué extraño desvarío
si de mi ingratitud el hielo frío pasmó las llagas de tus plantas puras!
¡Cuantas veces el Angel me decía: Alma, asómate ahora a la ventana...
verás con cuanto amor llamar porfía!
¡Y cuantas, Hermosura soberana, mañana le abriremos, respondía
para lo mismo responder mañana... (Lope de Vega)

jueves, 5 de abril de 2012

Una cuestión siempre actual




Alemania. Inicio del siglo XX

Durante una conferencia con varios universitarios, un profesor de la Universidad de Berlín propuso un desafío a sus alumnos con la siguiente pregunta:
“¿Dios creó todo lo que existe?"
Un alumno respondió respondió valientemente:  Si, Él creó …

¿Dios realmente creó todo lo que existe?
 Preguntó nuevamente el maestro.

Sí señor, respondió el joven.
El profesor respondió: “Si Dios creó todo lo que existe, ¡entonces Dios hizo el mal, ya que el mal existe! Y si establecemos que nuestras obras son un reflejo de nosotros mismos, ¡entonces Dios es malo!"

El joven se calló frente a la respuesta del maestro, que feliz, se regocijaba de haber probado, una vez más, que la fe era un mito

Otro estudiante levantó la mano y dijo: ¿Puedo hacerle una pregunta, profesor?

Lógico, fue la respuesta del profesor.
El joven se paró y preguntó: Profesor, ¿el frío existe?

¿Pero qué pregunta es esa?… Lógico que existe, ¿o acaso nunca sentiste frío?
El muchacho respondió: "En realidad, señor, el frío no existe. Según las leyes de la Física, lo que consideramos frío, en verdad es la ausencia de calor. Todo cuerpo u objeto es factible de estudio cuando posee o transmite energía; el calor es lo que hace que este cuerpo tenga o transmita energía”.

“El cero grados  es la ausencia total de calor; todos los cuerpos quedan inertes, incapaces de reaccionar, pero el frío no existe. Nosotros creamos esa definición para describir de que manera nos sentimos cuando no tenemos calor."
Y, ¿existe la oscuridad?  Continuó el estudiante.

El profesor respondió: Existe.
El estudiante respondió: La oscuridad tampoco existe. La oscuridad, en realidad, es la ausencia de luz.
“La luz la podemos estudiar, ¡la oscuridad, no!
A través del prisma de Nichols, se puede descomponer la luz blanca en sus varios colores, con sus diferentes longitudes de ondas. ¡La oscuridad, no! “¿Cómo se puede saber lo oscuro que  está un espacio determinado?

"Con base en la cantidad de luz presente en ese espacio.”
“La oscuridad es una definición utilizada por el hombre para describir qué ocurre cuando hay ausencia de luz".

Finalmente, el joven preguntó al profesor: Señor, ¿EL MAL EXISTE?
El profesor respondió: Como afirmé al inicio, vemos estupros, crímenes, violencia en todo el mundo. Esas cosas son del mal.

El estudiante respondió: “El mal no existe, Señor, o por lo menos no existe por sí mismo. El mal es simplemente la ausencia del bien…
De conformidad con los anteriores casos, el mal es una definición que el hombre inventó para describir la ausencia de Dios.” Dios no creó el mal.  El mal es el resultado de la ausencia de Dios en el corazón de los seres humanos.

Es igual a lo que ocurre con el frío cuando no hay calor, o con la oscuridad cuando no hay luz.
El joven fue aplaudido, y el maestro, moviendo la cabeza,  permaneció en silencio …

El rector de la Universidad, se dirigió al  joven estudiante y le  preguntó:
 ¿Cuál es tu nombre?

Me llamo, ALBERT  EINSTEIN

¿Quien dice que hay oposición entre Fé y Ciencia?












martes, 3 de abril de 2012

Verdad y opinión

Vivimos en una sociedad en la que con frecuencia se confunden los conceptos de verdad y opinión, quizás porque no distinguimos que estos conceptos están en distintos planos: la verdad en el objetivo y la opinión en el subjetivo.

Todos tenemos derecho a tener opiniones, ¡faltaría más!, pero que nuestras opiniones se ajusten a la verdad es otro cantar, intentaré explicarme.

Se oye con bastante frecuencia la siguiente expresión: "esta es mi verdad...", como si hubiera tantas verdades como opiniones.

Quizás venga bien recordar que la verdad es la adecuación de nuestro pensamiento con la realidad de las cosas, si yo me siento en un taburete y utilizo una silla a modo de mesa para escribir, nunca podré decir que la silla es una mesa, aunque yo la esté utilizando como tal. También lo podemos aplicar a otras realidades incorpóreas, el amor es amor y no odio, etc. Lo que pasa actualmente es que existen unos cuantos “¿ideólogos?” del tres al cuarto que pretenden inventar nuevos significados para las palabras, las aplican mal con el fin de crear confusión (me remito al artículo de ideología de género publicado en este blog el pasado día 1) y algunos los siguen sin saber dónde van a parar por ese camino.

El confundir el significado de las palabras hace mucho tiempo que está inventado: cuando Ulises atacó al gigante Polifemo, éste le preguntó a Ulises cual era su nombre, le contestó que se llamaba “Nadie”; cuando en la lucha Ulises le dejó ciego de su único ojo y los suyos fueron a auxiliarle preguntándole qué le pasaba, el gigante contestó: “Nadie me ataca”. Con lo cual los que podían auxiliarle se marcharon convencidos de que a Polifemo nadie le atacaba, la realidad era bien distinta.

Ninguna persona está en posesión absolutamente y siempre de la verdad, la poseeremos en la medida que como decía el obispo Ambrosio, cada uno se deje poseer por la Verdad que está fuera de nosotros. Pero para que la Verdad nos pueda poseer es necesario cultivar personalmente actitudes que faciliten esa posesión.

Y empleo intencionadamente la palabra cultivar porque todos sabemos que la tierra no da frutos buenos de un día para otro; el cultivo exige cuidados y paciencia, saber esperar poniendo los medios, arrancar las malas hierbas, quitar las piedras, arar, sembrar, echar abono, etc. Algo similar tenemos que hacer para ir adquiriendo esas actitudes que nos faciliten ser poseídos por la Verdad: desechar la actitud autosuficiente del que se cree que lo sabe todo; dejarse aconsejar, leer libros que nos aporten, preguntar, pensar, etc. El pensar que se sabe mucho y no aprender de los demás es el camino seguro para llegar a la cretinez en grado absoluto.

Invito a todo el que me lea a emprender el sabio camino de descubrir la Verdad y dejarse poseer de ella.




domingo, 1 de abril de 2012

La ideología de género

Leí hace días que la mayor revolución que se pretende llevar a cabo es la llamada "Ideología de género". Una revolución más importante que cualquier otra que se ha dado hasta nuestros días. Espero que este artículo que hoy traigo a este blog les sirva a muchos para aclarar en qué consiste.

LA IDEOLOGIA DE GÉNERO

¿Qué es una ideología? Una ideología es siempre un reduccionismo intelectual, asociado a una fe ciega en sus diagnósticos, que trae consigo una agenda política de transformación de la sociedad.

ORIGEN: Comienza a hablarse de género a finales de la década de los años sesenta del siglo pasado. Una serie de feministas, muy influidas por los planteamientos de Simone de Beauvoir -que había sostenido la teoría de que “la mujer no nace, sino que se hace”, es decir es un producto cultural- empezaron a revelarse contra el feminismo anterior, argumentando que este se había equivocado de objetivo al plantear como meta la igualación de derechos entre el varón y la mujer, ya que la liberación de la mujer solo se alcanzará el día en que desaparezca de la vida social la propia distinción entre hombre y mujer.
IDEAS QUE PROPUGNA:
-       ven en el matrimonio una lucha de clases, estructura de poder y de opresión.
-       Se politiza la familia, pues piensan que es en la familia donde surge la primera opresión.
-       En materia de sexualidad no hay nada que sea natural: todo es una construcción natural e histórica y, modificable a voluntad.
-       Dicen que para liberar a la mujer no basta con darle derechos, hay que suprimir esas dos clases sociales: articular una sociedad en que lo masculino y lo femenino no tengan relevancia, donde no haya hombres ni mujeres, sino libertad sexual, diversidad afectivo-sexual.

¿QUE PRETENDE EL FEMINISMO DE GENERO?

Fundamentalmente, acabar con lo femenino a través de la supresión de la distinción entre hombre y mujer en todos los órdenes de la vida: en el lenguaje, en la moral, en el Derecho, en las relaciones familiares, etc.
El cardenal Ratzinger, definió esta ideología como la última rebelión de la criatura contra su condición de tal.

¿CÓMO LO HACE?
-       Para esta ideología es imprescindible acabar con el matrimonio y la familia. Se ataca a la familia como si fuese una institución represora y al matrimonio monógamo propio de la tradición cristiana occidental.
-       Se intenta deconstruir la educación para transformarla en un instrumento al servicio del cambio de mentalidad para rehacer la conciencia de los chicos y chicas desde pequeños, con la intención de que piensen de acuerdo con la ideología de género.
-       Se reformula la sexualidad humana como algo ajeno a la dualidad hombre-mujer y desvinculado de la reproducción.

¿QUE TÉRMINOS UTILIZA ESTA IDEOLOGIA?

- “Género” y no sexo, porque el sexo nos ata a realidades morfológicas y genéticas: hombre y mujer; en cambio el género, posee más matices.
- “Orientación afectivo-sexual”: para transmitir la idea de que en nuestra sociedad hay una inmensa diversidad afectivo-sexual, pues existen muchas orientaciones afectivo-sexuales.
- “Homofobia”: tildan de homófono a todo aquel que no comparta sus planteamientos sobre la sexualidad, la familia y el matrimonio.
- “Homoparental”: utilizada para designar a aquellas “familias” que están constituidas por dos padres o dos madres.
- “Derechos reproductivos”: la ideología de género se caracteriza por la fobia a la maternidad y a la vida, por el derecho de la mujer a liberarse de la maternidad, el derecho al aborto y a la anticoncepción.
- “Patriarcado”: lo utilizan para referirse a la parte de la historia de la humanidad, durante la cual teóricamente los hombres han oprimido a las mujeres.
- “Sexualidad poliforma”: indica que cualquier tipo de práctica de sexualidad es igualmente valiosa.

LA AGENDA POLITICA DEL GÉNERO EN ESPAÑA

        -La Ley de Violencia de Género.
        - La Ley de matrimonio homosexual.
        - La Ley del “divorcio exprés”.
        - La Ley de Técnicas de Reproducción asistida.
        - La Ley de Investigación Biomédica.
        - La Ley Reguladora de la Transexualidad.
        - La Ley del Aborto (mal llamada de Salud Sexual y reproductiva).


viernes, 30 de marzo de 2012

Sobre las vacaciones

¡Como pasa el tiempo!, parece que fué ayer cuando escribí sobre el descanso en vísperas de las vacaciones de Navidad y ya estamos en vísperas de la Semana Santa, a los afortunados que hoy Viernes de Dolores comienzan sus vacaciones y a los que las comenzarán el próximo Miércoles Santo, a todos os remito a los dos artículos que escribí sobre el descanso por si acaso ayuda a aprovechar estos días.
 Hoy quiero presentaros el Decálogo del buen humor. Lo etiqueto bajo el concepto de "alegría"; ya sé que son dos cosas distintas pero es verdad que el buen humor contribye y ayuda a la alegría, la facilita. Viene a mi memoria la frase de un santo del s. XX:"no me olvides que a veces hace falta tener al lado caras sonrientes".

Ahí va el decálogo

Mandamientos del buen humor

1.    No dejes para mañana lo que puedas reír hoy

2.    Vive la risa sin prisa

3.    Quien ríe primero ríe más veces

4.    Antes de dormir, mucho has de reír

5.    Afortunado es el hombre que se ríe de sí mismo, ya que nunca le faltará diversión

6.    Sonríe a la vida que ella te sonreirá a ti

7.    Un día no reído es un día perdido

8.    Hoy puede ser un gran día, deja que me ría

9.    Más vale una risa tonta que una amargura pronta

10.Pasa la vida riendo, que te sentirás estupendo


jueves, 29 de marzo de 2012

Frases breves sobre la verdad

La verdad se corrompe tanto con la mentira como con el silencio. (Cicerón)

No basta decir solamente la verdad, mas conviene mostrar la causa de la falsedad. (Aristóteles)
La verdad triunfa por sí misma, la mentira necesita siempre de complicidad. (Epicteto de Frigia)

La verdad es la que es, y sigue siendo verdad aunque se piense al revés. (Antonio Machado)
A medida que avanza una discusión retrocede la verdad. (Anónimo)

Aunque la verdad de los hechos resplandezca, siempre se batirán los hombres en la trinchera sutil de las interpretaciones. (Marañón)
El lenguaje de la verdad debe ser simple y sin artificios. (Séneca)

martes, 27 de marzo de 2012

Estar atentos

"Cuentan que un granjero tenía un caballo y un día el caballo saltó la cerca y se fué. Sus vecinos vinieron a solidarizarse con él, pero quedaron extrañados de la reacción del granjero que no veía una desgracia quedarse sin caballo.

Al poco tiempo volvió el caballo y traía con él una estupenda yegua. Los vecinos vinieron en esta ocasión a darle la enhorabuena pero igualmente volvieron a quedar sorprendidos cuando el granjero no lo consideró motivo de alegría. Pensaron que el viejo granjero desvariaba.

Más adelante estando su hijo montando en la yegua, se cayó, se rompió una pierna y tuvo que permanecer inmovilizado. Sus vecinos vinieron a solidarizarse en su desgracia, pero de nuevo quedan desconcertados cuando el granjero les dice que no tiene tan claro que eso sea una desgracia.

Al poco tiempo estalla una guerra y todos los jóvenes del pueblo fueron militarizados escepto el hijo del granjero que continuaba inmovilizado con la pierna rota. En la guerra murieron todos los jóvenes del pueblo excepto el hijo del granjero".

Hasta aquí el cuentecillo que me sirve de preámbulo para el artículo de hoy.

Hace días leí una entrevista a Pablo D`Ors, descendiente de filósofos y literatos. Cuando le preguntaron cual era  la clave de la felicidad contestó que a su juicio era “saber estar atentos”. Me sorprendió la respuesta, pero después de pensarlo, admito que sí puede ser una de las claves de la felicidad. Voy a tratar de explicarme.

Vivimos en una sociedad en el que la velocidad  hace que se nos escapen las mejores; nos impide ver los aspectos buenos de la vida, de las cosas que nos pasan; a veces simplificamos demasiado todo y lo juzgamos con una visión un poco corta: llamamos buenas a una serie de cosas que  pasado el tiempo nos damos cuenta que no lo son tanto, o que al menos para nosotros no fueron tan buenas como pensábamos entonces. Otras por el contrario que, las veíamos horribles, pasado también un tiempo prudencial, nos hacemos conscientes que aquellos acontecimientos nos han ayudado mucho en la vida, quizás incluso nos han hecho mejorar como personas porque quizás nos han obligado a sacar algo bueno nuestro.

Es importante saber estar atentos a las cosas que nos suceden para descubrir lo positivo que encierran y aprovecharlo. ¡Corremos tanto!.., da risa ver la velocidad que llevan los que viajan y cuyo destino no es otro que descansar, pero corren tanto para llegar a su destino que pienso que cuando llegan llevan mas  dosis  de tensión que cuando salieron del lugar de origen. Corren para llegar pronto, quizás lleguen con algún punto menos y alguna multa mas, y mientras no han disfrutado de un viaje placentero, tranquilo. Lo mejor es enemigo de lo bueno, dice el refrán.

Es cierto que la felicidad completa no existe en esta vida, quien aspire a ella irá de desilusión en desilusión, pero sí es posible participar de ella en la medida que tenemos una actitud reflexiva que nos permita aprender de todo para en su caso,  rectificar. Echar la culpa a los demás de lo que nos pasa, no sólo es infantil, sino que también resulta inútil. Estar atentos para descubrir todas las posibilidades que encierra esta vida y para los que tenemos la inmensa suerte de creer en Dios, las que encierra la venidera.    

sábado, 24 de marzo de 2012

Fotos para reflexionar

El cachorro se ha caido y la madre no mide obstáculos hasta que lo salva, es consecuencia natural de su instinto de madre.




¿Es esto instinto maternal?, ¿somos mas salvajes las personas que los animales?.

"Lo que vamos a hacer es defender el derecho y la dignidad de la mujer con uno de sus valores fundamentales, que es el derecho a la maternidad". ¿Alguien puede no estar de acuerdo?.

viernes, 23 de marzo de 2012

Politicamente incorrecta o a contracorriente

Hoy traigo un artículo de la Dra. Natalia López Moratalla. Soy consciente que voy contracorriente, pero pienso que las opiniones, en la medida de lo posible y siempre lo es, se tienen que ajustar a la ciencia, no al contrario. Opino que este artículo nos puede ayudar a formar nuestra opinión. Espero que sea así.

Hombres y mujeres, a mas distancia que de Marte a Venus.
(Natalia López Moratalla)
(ConoZe.com)

Un nuevo estudio sobre las características psicológicas de hombres y mujeres, en el que han participado 10.000 voluntarios de ambos sexos, nos dibuja con "diferencias extremadamente grandes", según los autores. En su investigación, publicada el 4 de enero en la revista Plos One, los expertos desmienten las dos tendencias más debatidas a este respecto en la comunidad científica. Por un lado, la de la sicóloga Janet Hyde, quien estima que estas disparidades son mínimas y apuesta por la igualdad de género. Y por otro lado, la de la visión evolutiva, según la cual hombres y mujeres han desarrolado distintas personalidades en la medida en que han debido enfrentarse a distintos problemas de adaptación. Ni una ni otra, precisan los investigadores: "El hecho de que existan las grandes diferencias que se han encontrado entre ellos y ellas puede deberse tanto a factores biológicos como culturales".


Según las neurociencias, que nos permiten conocer cómo funciona nuestro cerebro, la balanza parece inclinarse hacia una firme interacción de genes y cultura. Somos lo que vivimos. Lo biológico se convierte en autobiográfico, pero sobre una base genética heredada que, además, depende del sexo. Desde que somos concebidos, no sólo nuestros órganos sexuales, sino que nuestros cerebros tienen una impronta de varón o de mujer. La diferente dotación cromosómica que determina el sexo, -XX en la mujer y XY en el varón-, y mediada por la producción de hormonas sexuales, causa de forma natural un cerebro femenino o un cerebro masculino. Dos modos humanos diferentes de ser, de percibir la realidad, de relacionarse con los demás, de razonar y de procesar las emociones.


Ya en la etapa prenatal, por la acción genética y hormonal, se traza el mapa de las regiones cerebrales y se definen los circuitos neuronales innatos específicos de cada sexo. Y antes del nacimiento queda establecida la organización general de áreas en el cerebro femenido y en el masculino. Lo que aporta un patrón de funcionamiento cerebral con distintas estrategias cognitivas-afectivas para cada sexo.


Estas diferencias no se limitan a las áreas cerebrales que procesan la actividad sexual ligada a la reproducción (hipotálamo), sino que abarcan facetas como la memoria, las emociones, el procesamiento de la expresión de los rostros, la respuesta al strés, etc.


Las imágenes de regiones cerebrales han descubierto que se dan variaciones anatómicas y sobre todo  de  conexiones entre las neuronas en una multitud de áreas:


La estructura del cuerpo calloso que une hemisferio izquierdo (conocimiento discursivo y analítico) y derecho (conocimiento emocional, intuitivo y global) es mas robusta en las mujeres: La corteza frontal donde se asientan una buena parte de las funciones superiores de la cognición, y áreas de la corteza límbica, -implicada en las reacciones emotivas-, ocupan un mayor volumen en el cerebro femenino. Por eso ambos hemisferios interactúan entre sí con mayor intensidad. En ellas siempre va unido lo emocional y lo cognitivo. Estrategia tipicamente femenina y que explica su gran vulnerabilidad emocional, y su habilidad para las tareas cognitivas que requieran un entorno emocional o afectivo. Un punto de mira de fuera hacia dentro.


Es también más extensa la región del lóbulo temporal que procesa el lenguaje y la gran locuacidad le facilita expresar verbalmente sus emociones.


En los hombres, , n cambio, su centro de gravedad intelectual se sitúa en el hemisferio izquierdo: la corteza parietal que interviene en la percepción del espacio es de mayor tamaño que en las mujeres. El varón es más rápido cuando procesa hacia afuera y para calcular.


También la amígdala, que procesa toda información que suscite emociones fuertes con descargas de adrenalina es más grande. Una impulsividad que entre otros efectos lleva a vencer el miedo y puede desembocar en una mayor agresividad. Un punto de mira de dentro hacia afuera.


Además de emplear diferentes estrategias, mujer y varón se afectan de forma diversa. El cerebro femenino aporta doble sensibilidad en la respuesta a depresiones, drogodependencia, esquizofrenia, o el síndrome de strés post traumático, que el masculino. A diferencia, los problemas de aprendizaje, el trastorno por déficit de atención, la hiperactividad, el tic nervioso, o el espectro de trastornos autistas, son entre 4 y 10 veces más habituales en los niños.


Las diferencias  en las reacciones emocionales entre ambos sexos tienen también una base biológica y dependen de la acción de las hormonas sobre el cerebro, que se produce de una forma totalmente insconciente pero afecta al modo de actuar, a la actividad intelectual y al estado de ánimo.


Por ejemplo, varones y mujeres reaccionan a la inversa ante el strés. Los varones experimentan impulso y las mujeres rechazo porque la hormona del strés, el cortisol, bloquea la acción de la hormona de la confianza, la oxitocina, en el cerebro femenino.


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